提高人才培养能力
本文转自：丽水日报
坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，走好人才自主培养之路，是保证党的事业后继有人的根本大计。高水平研究型大学是人才培养的高地，要把培养国家急需人才摆到更加突出位置，以切实提高人才自主培养的水平和质量作为着力点，创新人才培养模式，完善人才培养体系，源源不断地为强国建设和高水平科技自立自强造就后备力量。
要以科教融汇推动科研优势转化为人才培养优势。强化前沿成果在课堂教学和教材建设中的先导作用，发挥科技竞赛在科学精神和创新能力培育中的驱动作用，突出科教协同平台和高水平科研团队在优质育人资源汇聚中的支撑作用，强化教育教学与科技创新双向互动，有力支撑复合型人才高质量自主培养。
要以研究生分类培养提升高水平人才培养能力。遵循学位与研究生教育规律，以创新成果为导向培养学术学位研究生，以实践成果为导向培养专业学位研究生，从优化培养方案、加强教材建设、健全培养机制、改革学位论文评价、建强导师队伍等方面多维度推进研究生教育分类发展，有效实现人才培养全链条、各环节的改革创新，系统健全高质量研究教育体系，真正让高学历人才成为高水平人才。
要以产教融合推进关键急需领域人才培养。创新中国特色卓越工程师自主培养体系，建设中国特色卓越工程师培养标准，积极构建校企双主导育人共同体，强化培养要素再造，创新工学交替模式，形成与重大工程实践紧耦合的产教融合育人模式，在创新中发现问题，在解决问题中培养人才。
要以数智赋能人才培养范式改革。充分发挥人工智能这把“金钥匙”的作用，培育人工智能教学生态，探索线上线下混合、课内课外融合的课程教学模式改革，加快提升教师队伍数字素养和教学能力，打造拔尖人才的知识图谱、能力图谱、素质图谱，着力提高人才培养质量。
（据《光明日报》）
